El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón tiene presentes, entre otros, los principios de equidad, igualdad, normalización e inclusión para su alumnado. Para poder llevar a cabo este trabajo se ha dotado a los centros, en los dos últimos años, de 170 especialistas más en Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, orientadores y auxiliares de educación especial.
Desde el curso 2006/2007 se vienen desarrollando en Aragón experiencias de atención educativa a alumnado con Trastorno del Espectro Autista en centros ordinarios sostenidos con fondos públicos. En la provincia de Huesca, el curso pasado se sumó el Ceip Alcoraz de Huesca y este curso lo ha hecho el colegio San Vicente, también en la capital oscense.
Con los tres nuevos centros que habrá en Aragón, ya serán 23 en la región los que realizan un trabajo específico para reforzar el día a día en el aula ordinaria. La experiencia demuestra que en estos centros se beneficia todo el alumnado; unos porque se preserva su socialización en un entorno social y escolar normalizado y otros por los valores humanos, de sensibilidad y respeto a la diferencia que aprenden y practican.
En Aragón, 223 estudiantes ciegos o con discapacidad visual grave regresan estos días a las aulas junto al resto de compa- ñeros y desde la Once recuerdan la necesidad de que las nuevas tecnologías docentes sean accesibles para no quedar excluidos de algunas materias. Para ellos, esta organización pone en marcha un sistema integral de apoyo, que contempla al alumnado, los centros escolares y las familias, con el objetivo de que su incorporación se realice en igualdad de condiciones.
El 99,6 por ciento de estos estudiantes se escolariza en centros educativos ordinarios respondiendo al principio de una enseñanza incluiva, que es posible gracias a su esfuerzo y la colaboración y el apoyo específico de los equipos de la Once y de las administraciones educativas.
Este curso, 223 estudiantes ciegos o con discapacidad visual grave regresan a las aulas de los centros aragoneses.
La Once trabaja intensamente para que el alumnado pueda disponer, desde el primer día de clase, de los mismos libros de texto que sus compañeros, solo que transcritos al sistema braille u otro soporte, así como toda la documentación necesaria (apuntes y cualquier otra documentación de interés) en formato accesible. Muchos de ellos cuentan además con adaptaciones tecnológicas para seguir el curso en igualdad de condiciones: ordenadores con voz; anotadores y calculadoras parlantes; o impresoras en braille, entre otras.
Fuente: Diario del Altoaragón 10 de septiembre
