Concepción Pallarés defiende la red que da servicio a los niños en Aragón.
HUESCA.- La Jornada de Psicología de Huesca deparó ayer a los asistentes una tarde igual de intensa que la mañana. Esta vez, la actividad se trasladó al Centro Cultural Ibercaja, donde se celebró una mesa redonda en torno a cómo se abordan actualmente las dificultades del lenguaje desde distintas entidades.
La profesora Ester Ayllón moderó la sesión en la que intervinieron Concepción Pallarés, asesora de diversidad de la Unidad de Programas Educativos del Servicio Provincial de Educación de Huesca, y profesionales de la Asociación de Hipoacúsicos San Francisco de Sales, de Aspace, Down y de la Asociación de Trastorno del Espectro Autista.
En su intervención, Pallarés explicó los servicios y recursos con los que cuenta la administración educativa para atender las dificultades en el lenguaje de los alumnos. En su opinión, el sistema de coordinación con las asociaciones "funciona bien", aunque desarrollar una educación cien por cien inclusiva conlleva "un trabajo multiprofesional con una coordinación exquisita que, en algunos aspectos, se puede mejorar".
Jornadas como la de ayer mejoran el sistema educativo al dotar a los futuros profesores de herramientas para detectar dificultades, retrasos o alteraciones en el proceso de adquisición del lenguaje, indicó la coordinadora de la cita, Ester Ayllón, quien recalcó que "la adquisición del lenguaje es uno de los hitos clave del desarrollo del niño".
Fuente: Diario del Alto Aragón
